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Zum Beginn des neuen Schuljahres steht AIS.chat an den Schulen in Sachsen-Anhalt bereit. Der Chatbot soll Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern einen geschützten Zugang zu Künstlicher Intelligenz im Unterricht geben. Bildungsminister Jan Riedel (CDU) verbindet den Start ausdrücklich mit dem Ziel, dass Kinder KI nicht nur bedienen, sondern auch ihre Grenzen erkennen.
AIS.chat is available at schools in Saxony-Anhalt at the start of the new school year. The chatbot is intended to give teachers and students protected access to artificial intelligence in the classroom. Education Minister Jan Riedel (CDU) explicitly links the launch to the goal of ensuring that children not only know how to use AI but also recognize its limitations.
Für Lehrkräfte ist der Zugang an eine Kompetenzschulung geknüpft. Wer bereits für den landeseigenen Dienst emuKI freigeschaltet ist, muss diese Schulung nach Angaben des Bildungsservers nicht erneut absolvieren. Im Unterricht kann AIS.chat etwa Entwürfe für Stunden vorbereiten oder Aufgaben an verschiedene Lernniveaus anpassen. Schülerinnen und Schüler erhalten für konkrete Szenarien einen Zugang von ihrer Lehrkraft; ein eigenes Konto und ein Klarname sind nicht erforderlich.
For teachers, access is tied to skills training. According to the education server, anyone already enabled for the state-run emuKI service does not have to complete the training again. In the classroom, AIS.chat can, for example, prepare lesson plans or adapt assignments to different learning levels. Students receive access to specific scenarios from their teacher; they do not need their own account or a real name.
Hinter dem Angebot steht die FWU gGmbH, die AIS.chat im Auftrag der 16 Bundesländer als Open-Source-Lösung entwickelt hat. Die Auftragsvergabe und die Finanzierung, darunter teilweise Mittel aus dem DigitalPakt, gerieten wiederholt in die Kritik. Der Dienst wird über VIDIS, einen bundesweit genutzten Anmeldedienst, oder in Sachsen-Anhalt über das Single Sign-on des Bildungsservers erreicht. Zur Auswahl stehen unter anderem Sprachmodelle von OpenAI, Meta und Mistral. Welche Modelle das Land tatsächlich freischaltet, hat es bislang nicht veröffentlicht.
The service is operated by FWU gGmbH, which developed AIS.chat as an open-source solution on behalf of the 16 federal states. The contract award and financing, including some funds from DigitalPakt, have repeatedly come under criticism. The service is accessed through VIDIS, a login service used nationwide, or in Saxony-Anhalt via the education server’s single sign-on. Language models from OpenAI, Meta and Mistral are among those available. The state has not yet disclosed which models it will actually enable.
Die technische Leitplanke liegt bei den Daten: Nach Angaben der FWU laufen die angebundenen Modelle ausschließlich auf Servern innerhalb der EU. Nutzungsdaten würden weder an Dritte weitergegeben noch zum Training der zugrunde liegenden Sprachmodelle verwendet. Die Token-Budgets pro Lehrkraft werden zwischen FWU und Ländern abgestimmt. Der frühere Projektname Telli wurde aus markenrechtlichen Gründen seit Mai 2026 nicht mehr verwendet; Berlin startete bereits im Mai 2026 offiziell mit AIS.chat.
The technical safeguard concerns data: According to FWU, the connected models run exclusively on servers within the EU. Usage data is neither shared with third parties nor used to train the underlying language models. The token budgets per teacher are being coordinated between FWU and the states. The former project name Telli has not been used since May 2026 for trademark reasons; Berlin officially launched AIS.chat as early as May 2026.
Und dann, konkret? Lehrkräfte bekommen ein Werkzeug für Vorbereitung und Differenzierung, während Schülerinnen und Schüler KI in einer schulisch begleiteten Umgebung ausprobieren können. Der pädagogische Kern bleibt jedoch die Prüfung der Antworten: Riedel betont, dass eine überzeugend formulierte Antwort trotzdem falsch sein kann und eigenes Denken nicht ersetzt. Welche Modelle in Sachsen-Anhalt zugänglich sind, ist noch offen; die Token-Budgets pro Lehrkraft werden zwischen FWU und den Ländern abgestimmt.
So what does this mean in practice? Teachers get a tool for preparation and differentiation, while students can try out AI in a school-supervised environment. The educational core, however, remains checking the answers: Riedel stresses that an answer can still be wrong even if it is convincingly worded, and that it does not replace independent thinking. Which models will be accessible in Saxony-Anhalt remains undecided; the token budgets per teacher are being coordinated between FWU and the states.