72 % des enseignants indiens interrogés favorables à l’IA

Sur le téléphone personnel d’un enseignant d’une école publique dépourvue de salle informatique, un outil d’IA peut déjà servir à rendre une leçon difficile plus accessible. Dans l’Uttar Pradesh, le Karnataka, le Jharkhand et le Maharashtra, une enquête nationale menée auprès de 797 enseignants d’écoles publiques révèle que 72 % ont une opinion positive de l’IA, tandis que 26 % l’utilisent régulièrement.

Ces résultats proviennent de JanAI, une initiative de la Head Held High Foundation. Publié le 1er septembre, son rapport paraît quelques mois avant que l’Inde commence à introduire un programme de cours consacré à l’IA et à la pensée informatique, de la classe 3 à la classe 12, lors de l’année scolaire 2026-2027. L’enquête portait spécifiquement sur les enseignants des écoles publiques, sans les intégrer à une moyenne plus large regroupant établissements privés et publics.

Les enseignants utilisent principalement l’IA comme une aide pédagogique. Ils y ont recours pour simplifier des concepts difficiles, produire des exemples et des activités, et préparer des fiches d’exercices et des évaluations. La notation et les tâches administratives figurent parmi les usages les moins fréquents, tandis que les craintes de voir l’IA remplacer les enseignants sont presque absentes des réponses.

Le problème le plus délicat concerne l’usage responsable. Parmi les enseignants qui estiment que l’IA les rend personnellement plus efficaces, 86 % craignent que les élèves en deviennent trop dépendants ; toutes les personnes interrogées confondues, 64 % partagent cette inquiétude. Plus de la moitié des enseignants qui utilisent des outils d’IA ont déclaré y avoir saisi le nom, les notes ou la photographie d’un élève. Le rapport suggère que la confiance en matière de protection de la vie privée ne se traduit pas automatiquement par des pratiques plus sûres.

Dans l’immédiat, il ne s’agit donc pas tant de convaincre les enseignants de l’existence de l’IA que de leur offrir un accompagnement pour passer de l’expérimentation à un usage régulier et responsable. JanAI prévoit d’identifier, de former et d’organiser 50 000 enseignants ruraux des écoles publiques pour en faire des agents locaux du changement dans le domaine de l’IA au cours des 12 à 18 prochains mois, avec des actions différentes dans chaque État. L’enquête suivra la même population d’enseignants, s’étendra à un plus grand nombre d’États et publiera des mises à jour trimestrielles ; pour l’instant, elle reste un état des lieux des réponses d’enseignants dans quatre États, et non le compte rendu d’un déploiement national achevé.