El 72 % de los docentes públicos indios ve positivamente la IA

En un teléfono personal, en una escuela pública sin laboratorio informático, un docente ya puede utilizar una herramienta de IA para facilitar una clase difícil. En Uttar Pradesh, Karnataka, Jharkhand y Maharashtra, una encuesta nacional a 797 docentes de escuelas públicas reveló que el 72 % ve positivamente la IA, mientras que el 26 % la utiliza con regularidad.

Los resultados proceden de JanAI, una iniciativa de Head Held High Foundation. Su informe, publicado el 1 de septiembre, llega unos meses antes de que India comience a introducir un plan de estudios de IA y pensamiento computacional para los cursos de 3.º a 12.º durante el año académico 2026-27. La encuesta se centró específicamente en docentes de escuelas públicas, en lugar de incluirlos en un promedio más amplio de centros privados y públicos.

Los docentes utilizan sobre todo la IA como apoyo a la enseñanza. Recurren a ella para simplificar conceptos difíciles, generar ejemplos y actividades, y preparar fichas de ejercicios y evaluaciones. La corrección y el trabajo administrativo figuran entre los usos menos habituales, mientras que las preocupaciones por que la IA pueda sustituir a los docentes están prácticamente ausentes de las respuestas.

El problema más difícil es el uso responsable. Entre los docentes que afirmaron que la IA los hace personalmente más eficaces, el 86 % temía que los alumnos pudieran volverse demasiado dependientes de ella; entre todos los docentes encuestados, compartía esa preocupación el 64 %. Más de la mitad de los docentes que utilizan herramientas de IA dijeron que habían introducido en una de ellas el nombre, las calificaciones o la fotografía de un alumno. La confianza en materia de privacidad, sugiere el informe, no se traduce automáticamente en un comportamiento más seguro.

En la práctica, la necesidad inmediata no es convencer a los docentes de que la IA existe, sino ofrecerles una vía respaldada para pasar de la experimentación a un uso habitual y responsable. JanAI planea identificar, formar y organizar a 50.000 docentes rurales de escuelas públicas como agentes locales de cambio en IA durante los próximos 12 a 18 meses, con intervenciones diferentes en cada estado. La encuesta hará un seguimiento de la misma población docente, se ampliará a más estados y publicará actualizaciones trimestrales; por ahora, su imagen sigue siendo un retrato de las respuestas de los docentes de cuatro estados, no una implantación nacional completada.